Artikelen en referenties
Vanaf 2014 is de Universiteit Twente bezig met het onderzoek naar positieve educatie in het algemeen en naar PEP in het bijzonder. Onderstaand een aantal artikelen die sindsdien verschenen zijn.
sfsf
Positive Education as a Whole School Approach: broadening the perspective on learning
Positive Educative Programme –
Health Education –
2017
Health Education –
2017
PEP: Positieve Psychologie als heleschoolbenadering op basisscholen –
Tijdschrift Positieve Psychologie –
2017
Tijdschrift Positieve Psychologie –
2017
The State of Positive Education –
IPEN –
2018
IPEN –
2018
Meta-analyse Whole School Approaches – European Journal of Psychology of Education – 2018
Positief Educatief Programma –
De wereld van Het Jonge Kind (HJK) –
2018
De wereld van Het Jonge Kind (HJK) –
2018
